1° ANO -Projeto Era uma vez

Deu-se início na última semana ao projeto "Era uma vez..." com alunos do 1° ano da professora POLYANA.
Na 1° semana a história escolhida foi "João e o Pé de Feijão".
Primeiramente foi contada a história e em seguida cada criança plantou seu feijão.Elas irão cuidar e acompanhar seu crescimento e farão diariamente um relatório sobre o desenvolvimento da semente.

Os objetivos são propiciar condições para o aluno:
-reconhecer as necessidades vitais de uma planta;
-vivenciar o processo da germinação, bem como todas as etapas do crescimentode uma semente;
-conceituar a palavra "germinação";
registrar através de desenhos e raltórios as observações feitas.

PARA A EXPERIÊNCIA:
-algodão
-copo plástico
-sementes de feijão

Esta é uma experiência bem simples, mas que sempre dá resultado, justamente por sua simplicidade e eficácia.

Para complementar a professora contou a seguinte história:

JOÃO-FEIJÃO

Quando um pé de feijão nasce, ele nasce todo enroscado. Foi assimque nasceu João, o Pé-de-Feijão.
João nasceu e logo quis água. Só que feijão bebe água da terra, puxando a água pelas raízes. João quis beber, fez força... mas cadê a água? A terra estava seca.
-Dona Terra, eu quero beber água pra ficar forte e grande!-chorou João
Mamãe Terra queria dar água para João, mas não conseguia. Estava seca, seca, seca.
Aí passou um passarinho.
-Ei, seu Passarinho! Por favor, diga pra Dona Nuvem pra ela vir depressa, pra chover e molhar o meu pé de feijão, chamado João!- falou a Terra.
O passarinho foi correndo. Voou por cima de uma igreja e pediu para o Sino:
-Se Sino, toque bem alto, que é pra chamar a Nuvem, pra ela vir depressa, pra chover e molhar um pé de feijão chamado João!- cantou o Passarinho numa voz fininha.
-Blém-belelém!-tocou o Sino e continuou a tocar:
-Blém-belelém, dona Nuvem de chuva, que vai e vem, acorda o Trovão pra vir tempestade e molhar João, que é um pequeno pé de feijão!
-Bum´bum-bum!-berrou o Trovão. E veio dançando, empurrando a nuvem, que, ouvindo o barulho, levava um susto e chovia no chão!
E foi assim que a chuva molhou a terra. A terra molhou a raiz. A raiz era por onde o João puxava a água e crescia.. Crescia, engordava e sorria. João se tornou um senhor pé de feijão! E depois?
Depois João deicou cair um grão na terra... A terra estava seca e Papai João gritou:
-Dona Nuvem, venha depressa molhar este chão pra nascer meu filho, que vai sair do grão e se tornar um novo pé de feijão!
-E como será o nome dele?-perguntou a dona Nuvem, pingando de emoção.
-Ele vai se chamar João-Filho-do-Pé-de-Feijão!

João Feijão, Sylvia Orthof,

Educação infantil 2- Aula de Culinária

Na aula de culinária realizada no Infantil II das professoras CRISTIANE e DANIELE, as crianças puderam preparar a receita de um delicioso bolo de chocolate com o auxílio das professoras.
Durante a aula as professoras juntamente com as crianças, exploraram os ingredientes do bolo.
Experimentaram o açúcar, o leite e o chocolate para sentirem o gosto e a diferença entre eles.
Foi trabalhado também a quantidade de cada ingrediente e a mudança do estado líquido para o sólido.
Após a preparação, os alunos voltaram para sala e fizeram o registro através de colagem das embalagens classificando-as.
Assim que o cheirinho invadiu a escola os alunos ficaram alvoroçados para experimentar.
Foi uma festa só!
As crianças se divertiram durante a preparação e principalmente na hora de se deliciarem!
Todos participaram da atividade com entusiasmo e já esperam pela próxima vez!!!

MATERNAL - formando palavras

Segundo o Referencial Curricular Nacional para Educação infantil (RCN) "as letras móveis adquirem uma importante função em situações de interação, pois permitem fazer e desfazer as escritas a partir da discussão entre as crianças, comparar, pensar em como deixar a escrita final, copiar nos casos em que é preciso ter registro, etc."
Baseada nesta informação,a professora Josiana desenvolveu com seus alunos do maternal a seguinte atividade, levando em consideração que já no final as crianças já estão familiarizadas com as letras do alfabeto.
Primeiramente brincaram com a palavras, fazendo um certo "suspense" ao mostrar cada ficha, escondendo a figura e mostrando uma letra de cada vez para verificar se os pequenos as reconheciam. O maior desafio foi tentar juntar as letras formando sílabas para "adivinhar" qual seria a gravura escondidinha naquela ficha. Depois de juntos "lerem" todas as fichas, a professora distribuiu uma para cada criança juntamente com as letras móveis. Eles procuravam as letras para montar a mesma palavra da ficha. Em cada rodada as crianças eram convidadas a copiarem o desenho e a palavra que montaram na folha de sulfite como forma de registro.

Foi uma diversão só! Afinal, por aqui se aprende BRINCANDO!

MATERNAL-A Matemática é pura brincadeira! O DADO

A educação infantil é mesmo um tempo mágico!
Como é gostoso brincar e a prender!
Foi neste clima que os alunos do maternal da professora Josiana brincaram com o dado.
Na atividade, as crianças jogaram o dado, contaram quantas "bolinhas" estavam desenhadas na face que ficou para cima e desenharam a mesma quantidadade no espaço referente ao seu nome. O objetivo do trabalho é desenvolver a noção de quantidade, a relação um a um e a relação número/quantidade.

VEJA COMO FICOU A PONTUAÇÃO DOS ALUNOS:
Observando estas informações, a professora criou as seguintes situções-problema:"Qual aluno tem o MAIOR número de pontos?" Qual tem o MENOR?"
"Quantos pontos este aluno tem A MAIS que aquele?"...

Depois de brincarem, os alunos fizeram o registro, desenhando bolinhas para representar cada número.
É assim que se aprende por aqui: BRINCANDO!